翁铁慧：跳出教育评价教育：基于高校毕业生就业状况跟踪调查的视角

2025-07-03

刘坚：呼唤主体自觉：五育并举评价生态的实践逻辑

2025-06-30

郑泉水：破界创生：数智时代 创新人才培养与评价的新范式

2025-06-30

杨卫：教育评价的三重境界：从竞争力到领导力的进阶之路

2025-06-17

谢维和：论教育评价的战略属性

2025-06-13

从制度到文化：地方师范院校教育评价改革路径探索——以湖南师范大学为例

2025-06-13

指向建成教育强国的教育评价改革——治理难题及实践进路

2025-06-03

基于多元角色的高校教师分类评价探析

2025-05-22

数字化转型背景下深度教学的评价框架

2025-05-20

用分类指导、分类培养与分类评价来提高专业博士含金量

2025-05-19

高校科技成果转化激励机制三项改革的探索——聚焦职务科技成果管理政策与实施

2025-05-16

多模态数据融合的大学教师教学投入评价体系研究

2025-05-14

基于PDCA的学校自评与外部督导评估双循环互动机制的构建及实施

2025-05-12

课程思政评价的理路与架构探究

2025-05-08

陈斌：从绩点制到等级制：高校学业评价改革的价值导向与发展路径

2025-05-07

培育拔尖创新人才须克服“标准化”教育形态的局限

2025-05-07

新一代数字技术何以赋能教育评价改革

2025-04-28

高校分类评价机制构建的重要经验与关键要点

2025-04-11

个体高质量发展视域下高校课堂教学评价的目标指向、实践反思与改进路径

2025-03-31

多所高校探索多元化评价体系 本科毕业考核不再“唯论文”

2025-03-14