书记观点 师德应是师表师能师魂的统一

为人师者应该如何为人？为师？为学？如韩愈《师说》：“师者所以传道授业解惑者也”。五千年传统我们不可缺失，但在21世纪的今天，在“十一五”发展的开局之年，我们应该认真思考什么才是现代社会倡导的师德？师德即教师的道德品行，它包括知行两部分：在心为德，施之为行。我们认为师德应是师表、师能、师魂的统一。

“国有贤相良将，民之师表也”，师表是一种榜样，而榜样的力量是无穷的。为人师表必将对学生产生积极的影响，使他们在自己身边找到做人的楷模；为人师表必将对社会产生积极的影响，使社会在精神层面上有了追求的偶像。教师的职业道德就是扎扎实实做学问，就是在平静凡中实现自己的理想追求，对于一些诱惑能够保持平静如水的心态。一位西方著名的学者认为：一个有道德的人是一个心里感到诱惑就对诱惑进行反抗，而绝不屈从于它的人。每一位教师都会面对各种各样的诱惑，这就是浮躁的根源，如果我们自己守着一份心灵的清水，就会怡然而不受干扰。

师能是教师的学术创新能力。作为教书育人的师者除了授业解惑之外，最重要的是具有批判创新能力，而这种批判创新能力的具备正是在长期执著的探究中获得的。我们号召每一位教师不断提高自身知识储备和观察思考能力，注重知识更新和交叉，在这种渗透中获得新的知识增长点和创新思维。教师不仅仅是平凡工作的重复者，更重要的是人类知识更新的传播者。

师魂是教师的高尚人格魅力。无私奉献在教师中内化成一种“魂”，并将这种职业精神传播、弘扬到职业之外的人群中，成为激励普遍人群的一种影响力，成为创新社会发展中的人力资源。教师最应该具备这种影响力，这需要教师提高各方修养，具备历史的使命感和对社会对学生宽厚的爱心，具备正确的价值观和人生观。人格健全心理阳光，对生活富有激情，这样的教师才能“传道”。所谓道就是一种精神一种境界，这种“传”是无声胜有声。

今年是“十一五”的开局之年，学校要用五年的时间在现有的条件下基本完成向“研究型大学”的转变。所谓“研究型”就是在传统教学、科研和社会服务的基础上实现学科的深入和创新，实现学校学科发展与国家需求一体化，实现在对国家的科技服务中得到发展的空间，实现人才培养的高层次和实用性。为了完成这个目标我们在师资队伍建设中特别强调师德建设，即师表的引领、师能的提升、师魂的塑造。

孟二冬同志是“为人师表、品德高尚”的典范，是新时代高校教师的代表，他先进事迹为我们师德建设内容的具体化提供了非常好的素材，作为教师应该以孟老师为榜样，认真体会他“平凡而伟大的”精神。陶行知先生说，建筑人格长城的基础就是美德。那么建筑教育长城的基础必须具备拥有美德的教师。让我们所有教师身体力行，用自己的智慧和勤勉筑就我们的教育长城。(北京化工大学党委书记 王芳)