课堂是教师教学工作的高雅艺术舞台，课堂教学是每一位教师在这个学术殿堂上的才华展示。一场精彩的演出可以引起台下观众的强烈共鸣，一堂出色的课堂教学，会使莘莘学子受益匪浅，终身难忘。    每一堂课的教学是教师教学工作的重要环节，也是评估教师教学质量的重要依据。因此，备好每一堂课，上好每一节课，都是做好教学工作的关键。    万事从头开始。教师的工作是从堂课开始，良好的开端成就教师一生的教学业绩。每一个新开课的教师，要牢牢把握住这一时机，把主要精力投入到教学工作中去，勤奋努力地工作，将会终身受益并做出成绩。    要做到“备好课，上好课”，会涉及到教学思想、教学观念、教学内容和教学方法，以及教学艺术各类综合因素。这里，根据本人教学实践的体会，结合个人的认识，愿意与各位老师就这一论题进行交流和探讨，主要从四个方面来讨论上好一堂课的主要思路和措施。    第一步是准备阶段。任务是通读教材和参考书，有目的地收集教学资料和素材。    （1）不应该仅局限于教材内容，甚至于仅局限于一堂课的内容进行备课。一定要认真通读教材整体内容（或相关章节），做到综观全局，明确章节内在联系，才能吃透教材，把握教学中的轻重环节和课程的重点难点。    （2）阅读参考书和资料，博览群书，提高对教学内容深度和广度的理解。心中怀有丰富多彩的“一缸水”，才能端出最甘醇的“一杯水”。    （3）有目的地收集教学相关内容，择优取材，初步确立教学的内容和素材。     第二步是备课阶段。任务是根据教学要求，按照现代教学理论，组织教学内容，编写教案，写好讲稿。    （1）防止几种不妥的对教学内容的处理方法：内容贪多，讲课过细等。    （2）对教学内容进行教学方法和教学手段的综合设计。    处理好几个问题：    （a）多媒体辅助教学与学生思维能力的培养。    （b）深入浅出、通俗易懂的讲解与科学的严谨性。    （c）幽默风趣与高雅的学术氛围。    （d）讲课的文字化和语言化。    （3）精心地进行课堂教学设计：接口，窗口，课堂的高潮、闪光点等。    第三步是预演阶段。任务是及时发现问题，精雕细刻，进一步完善讲课。    （1）自己对自己的试讲，最好不要“只读不讲”。试讲才能发现问题。    （2）对设备的调试（课件、教具、仪器等）。    （3）黑板布局的设计（写、擦、留、符号等，以及与多媒体配合使用等）。    （4）有条件的要“背”讲稿，尤其是某些内容，这样使得课堂上教师的讲课更具有吸引力。    第四步是进入状态阶段。目的是把自己调整到最佳的“运动状态”，确保课堂上正常甚至超常发挥，取得极佳的教学效果。    此外，要不断改进教学方法，提高教学质量，把教学工作提高到新的台阶；要不断总结，不断吸取，聚沙成塔，才能更上一层楼！    （1）向自己“取经”（突发的灵感，沉痛的教训，自己做学生时的体会和感受）。    （2）向同事“取经”（听课，研讨等）。    （3）向信息“取经”（资料，杂志、报纸、网络等）。    以上意见仅供各位老师参考和讨论。祝大家成功！(东南大学 叶善专)