⑴ 本科教学工作水平评估的阶段划分 Ø

自评自建阶段； Ø 专家进校考察阶段； Ø 评后整改阶段。 ⑵ 本科教学工作水平评估专家组工作方式 Ø 听——听校长汇报；听课。 Ø 看——参观各类基础设施、实验室、实习基地、图书馆体育场馆等。 Ø 访——走访所有教学院（系、部）及主要职能部门。 Ø 查——查阅自评报告、特色项目报告、自评结果及依据报告，及其支撑材料，根据需要还可调阅补充材料（背景材料）。 Ø 测——通过座谈、问卷调查、实验测试等方式，了解学生基本理论与基本技能的水平。 Ø 谈——展开各类座谈会。 ⑶ 本科教学工作水平评估专家组考查的重点 “三个符合度”： Ø 学校自己所确定的目标（学校的定位和人才培养目标）与社会要求及人的全面发展和学校实际情况的符合程度； Ø 学校的实际工作状态与确定的目标的符合程度； Ø

学校所培养的人才质量与自定目标的符合程度。 ⑷ 本科教学工作水平评估专家组评估的对象本科教学工作水平评估的主要对象是学校。 2004年10月22日，北京化工大学本科教学工作水平评估专家组组长李延宝教授在评估反馈会议上讲话时指出，本科教学工作水平评估具体有“三评”： Ø

一评学校领导。本科教学工作水平评估是对校长办学理念的评估，是对分管教学校长敬业精神的评估，是对党委书记工作定位的评估。 Ø 二评学校的校风、学风和办学传统，感悟学校的文化氛围，从中看学校的办学特色和文化精神。 Ø 三评学校的教学管理机制。