我们中国大学千篇一律，就是大学的目标趋向性太强。大学需要个性化，有一个专家统计了我们100多个大学的校训，发现60%有“实事求是”，当然“实事求是”是应该的，但大家都谈实事求是就没有了特色。

大学的职能不仅是人才培养、科学研究和社会服务，同时还有发展文化。中国一些大学功利主义有所抬头，学术浮躁，大学文化积淀越来越薄，这些问题的源头是大学文化建设的滞后。

——教育部原副部长 赵沁平 中国新闻网2009-12-23

与10年知识相比，100条知识能比前者多100倍的方式组合。最震撼人心的创新常常来自完全不同领域的知识的结合，但其中只有少部分的组合是有用的，因此，随着科学的进展，研究战略变得非常重要。伟大的科学家类似于伟大的艺术，一位杰出的科学家会小心地选择“题目”）来解决未攻克的问题），准备“刷子和油漆”（研究战略和技术），然后利用它们巧妙地创造出一种令人愉快的原创“油画”（对自然世界某些方面的新解释）。

——Science总编辑 Bruce Albert《科学时报》2009-12-14

不仅是中国，世界上很多国家在经历中国这样的发展阶段时，都存在过“国际奖情结”。这种迫切希望得到国际认可的心情，可以理解。比如日本和韩国，在经济开始高速发展的时期，就对在国际上争得某个奖项非常热衷。什么时候中国人的“国际奖情结”没有了，中国才能成为真正的大国。

——瑞典斯德哥尔摩大学 教授 Anders Powell 《人民日报》2009-12-19

现在中国大学评估太多、评估短视，产生了很多问题。评估是需要的，但如何做到公平、公正与公开，是值得探讨的。

——中国香港工程科学院院士 倪明选《科学时报》2009-12-29

西方高校十分重视让学生在不同学科之间“游走”。当年我在美国加州大学伯克利分校读书时，用一份奖学金拿到了理学院、工学院和经管学院三个不同的学位。跨领域的学习让我的思路得以拓展。创新人才，不仅要交叉复合，还要敢于探索、敢于实践。国外特别注重社会实践，基本上每个假期老师都会逼着你去实习，我在IBM、伯克利国家核武器实验室都做过“暑期的学生实习”。西方学校还鼓励学生敢于挑战权威，这是国内比较欠缺的。诺贝尔奖获得者朱棣文就认为敢于挑战他观点的学生才是好学生。

——中国工程院院士 邓中翰《人民日报》杨书卷