很多时候，数学的作用不是直接的，但却和我们的生活息息相关，数学讲究严密性，重逻辑，所以数学好的人，做事更严谨、细致，条理清晰，我希望我的学生不仅学好数学，也要懂得生活。

——浙江大学数学系教授 苏德矿

《钱江晚报》【2014-3-23】

作为一名大学一线教师，我的“上帝”就是学生。本科生教学始终是我无法割舍的最爱。我是奉献者，更是受益者。与一茬又一茬年轻学生的互动、交流，使我得以保持年轻、乐观、阳光的心态。可以毫不夸张地说，综合楼、研教楼就是我充电和加油的地方，失去它们，我的精神头儿会打折。

——大连理工大学数学科学学院教授 郑斯宁

科学网【2014-3-21】

科教融合重在和而不同、卓尔不群，这才是教育和科研的精髓。只有避免同质化，才能走出不一样的道路。

——中国工程院院士、中国医学科学院院长 曹雪涛

《中国科学报》【2014-3-20】

中国不能产生有效创新的原因不是人种问题，不是文化问题，不是社会制度问题，而是人才政策、国企、国家科技奖励制度造成的问题。人才政策是阻碍创新最大的根源。

——中国科学院理化技术研究所研究员 吴飞鹏

《中国科学报》【2014-3-24】

创新性思维品质的形成，创新性人格特征的培育，从事创造性劳动所应具备的正确价值取向和远大理想的树立，应该从小抓起，持之以恒。

——中国教育学会第七届理事会会长 钟秉林

《光明日报》【2014-3-29】

我想教育必须要有足够的前瞻性，必须要看得远，教育家必须有一个战略性的思维，必须要有一个开放性的思想，这个开放性的思想让你能够对未来社会的变化有足够的敏锐性，你才知道怎么办出好的教育。

——清华大学校长 陈吉宁

人民网【2014-3-26】