南京大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，坚持教育、科技、人才一体化推进，加强学科交叉、实施科教融合、丰富育人元素，持续深化拔尖创新人才培养模式改革，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，坚决扛起为党育人、为国育才的崇高使命。

加强学科交叉，融会贯通培养复合型人才。一是组建交叉育人“特色班”。出台《南京大学关于进一步加强本科交叉复合人才培养工作的意见》，创新打造10个行星科学交叉实验班、生物学数学强基交叉实验班等，不断提高复合型人才培养质量。通过二次选拔组建拔尖班，遴选学术潜力大、综合能力强、心理素质好的学生投身基础学科研究。学校双学士学位项目计算机与金融工程交叉实验班研究成果荣获2022年高等教育国家级教学成果二等奖。二是搭建交叉育人“融平台”。充分发挥匡亚明学院在交叉复合人才培养方面的丰富经验，由其牵头实施“南京大学卓越人才培育计划”，以“项目制”形式建立面向全校学生的多学科、多领域的交叉渗透和跨界融合平台，精准培养科学素养扎实、理解能力强的跨学科领军人才。三是创设交叉育人“新模式”。注重拔尖创新人才早期培养，通过创新实施少年英才“0年级计划”，把有创新意识、创新能力和科研志趣的中学生提前纳入学校人才培养过程。聚焦学科交叉前沿领域，建设一系列交叉复合课程项目和辅修专业，设立一批交叉培养专业双学士学位，逐步形成“课程项目－辅修专业－双学位”三层次交叉培养模式。

坚持科教融合，整合资源培养创新型人才。出台《南京大学关于进一步加强科教融合协同育人工作的意见》，聚焦以评促强、特色发展，强化高水平科研对人才培养的支撑作用。一是激发科学兴趣。累计组织开展26届基础学科论坛，创新开展“科研诚信教育月”主题活动，激发本科生从事科学研究的热情，相关项目荣获全国大学素质教育优秀品牌活动金牌。面向全校本科生开放使用优质科研平台，鼓励教师将前沿科研成果融入教学内容，积极支持学生开展自由探索。二是提高教材质量。实施“本科一流教材建设提升计划”，与校外优质科研机构联合开发教材，开设43门“科学之光”青年学者系列课程，增强教材育人功能，提升学生科学素养。2023年，14位本科生立项首批国家自然科学基金青年学生基础研究项目。三是提升研训水平。集中优势学科、优质资源，开展41个综合性、跨学科、研究性本科生全球科考与科研训练项目。通过推行新生种子基金项目、项目制课程等，加快构建一年级科学启蒙、二三年级强化发展、四年级顶峰体验的本科生高水平科研训练体系。

丰富育人元素，以生为本培养全面型人才。一是打造“大熔炉”。实施“熔炉工程”，推出熔炼计划，围绕德育、智育、体育、美育、劳育分别出台相应文件，开展有针对性的培养计划，促进学生全面发展、健康成长，着力造就“勤学、修德、明辨、笃实、爱国、励志、求真、力行”的新时代青年。深化学生综合评价改革项目荣获2023年江苏省高等教育评价改革十佳典型案例。二是实施“书院制”。明确“通识教育与专业教育融通”理念，鼓励支持各院系结合学科特点和育人导向，积极建设彰显学科文化和价值理念的特色书院，目前已建成梅庵书院、秉志书院、行知书院等七大特色书院。坚持“以生为本”的育人理念，邀请知名教授担任驻院导师，深入“一站式”学生社区“南青格庐”开展各类教育教学活动，实现“学生到哪里、教育教学就跟进到哪里”。三是当好“引路人”。出台《南京大学本科生导师制实施办法》，积极构建涵盖“学业－学术－生涯”的高水平导师体系，引导一批问题意识浓、科研能力强、综合素质高的拔尖学生提前深入前沿领域开展学术研究，充分发挥高水平师资在人才培养中的重要作用。探索推行本硕贯通式培养模式，支持本科生提前修读本研贯通课程，提前选定研究生培养导师，实现培养路径有效贯通衔接。“全程贯通式‘国家实验室实验班’物理学拔尖创新人才培养模式探索与实践”项目荣获高等教育国家级教学成果一等奖。