在中国校长群体中，林金桐是深得学生爱戴的一个，有媒体评价他“展示了当代中国大学校长的魅力”。而在搜狐校长排行榜上，他更是以一万余的票数赫居榜首。在北邮迎接五十周年庆典的气息里，我们走近这位颇可亲近的委员——       大学的责任在于提升学生的竞争力    林金桐曾经将“北京邮电大学”，六个字的真正涵义表述为三个“非常高”：非常高的学生质量、非常高的就业比率、非常高的就业年薪。但对于后两个“非常高”，不少校长表示颇无奈，他们认为学校的主要任务是培养学生，而就业率和就业年薪并非学校所能解决。而林金桐却说：    三个“非常高”是走进21世纪北邮三个明显的特征，也正是这三个“非常高”，养育北邮的一种特色表情：自信。    就业总趋势是社会决定的，这没有错，但是校长的责任、大学的责任是在几年内极大地提高学生的竞争力。社会发展有四种形式的流动：资金的流动，人才的流动，物资的流动，信息的流动。校长要密切关注这几个“流动”，判断社会需要什么样的人才，要对自己办学方向、专业设置、课程内容做经常性检讨，某一行业就业率低了，而一个大学的毕业生在这个行业同类人才中的竞争力又是二流的，那么，是否可以考虑不要继续办此专业了。    去年，北邮与伦敦大学合作举办两个旨在培养复合型人才的专业：电信与管理、电子商务与法律。这两个专业采用全英语教学，授北邮和伦敦大学两个学位，目的就是在经济全球化的就业环境下，更进一步提高北邮学生的就业竞争力。    改革，不看动静看成效    与其他高等院校所推出的一系列轰轰烈烈的改革相比，北邮的改革似乎波澜不惊。但，“平静不失高效。静静的变革之间，教职工的工作积极性有了明显提高，劳动效率提高，大学的四项功能：培养人才、创造知识、转换成果、交流学术功能也相应得到提升。”林金桐介绍说。    北邮的改革主要表现在两方面：    一是权责利的下放。叫作“二级管理，院为基础”，人权、财权、事权、责任全给学院。这样它拿到很多办学经费，办学积极性自然提高。而它需要承担的责任是：保证办学质量，提高毕业生就业率，做好师资队伍建设，制定及执行好年度财务预决算等。    二是提倡教授负责制。办好“研究型大学”，校长、系主任有责任，但是最主要的还在于教授。教授领导的研究梯队，现要对研究生培养负责，发表论文，申请专利，又要对成果转化负责，对学术交流负责。    大学科技园激发大学活力    信息谷国家级大学科技园是成就“五星级”北邮的其中一颗星，但时下，有人对大学搞科技园颇有微词，甚至谓之“不务正业”，林金桐坦陈，反对的声音中有其合理成分，即必须注重教育质量，但不能因此而取消高等教育的服务功能。他认为，关键要看它能否促进社会的发展。    现代高等教育把服务于社会、服务于社区作为自身的一项基本功能，是一种进步，是一个重要的理念。与传统的“传道、授业、解惑”相比有着本质的提升。正是在这样的理念下，大学办起了科技园。    在我看来，科技园最重要的成果不在于赚了多少钱，而在于启发教授按经济发展的需求设立项目，也使学生得到培养，使他们走入社会后知道该如何发展，向哪些方向发展等。    以前，教授拿着讲义从办公室走进教室，在黑板上写他的推导，如果一堂课不用讲稿一字不落地写出来，那就是好教授。现在的教授，研究型大学的教授，不仅能教授知识，还要创造知识，一个现代的教授必须看到科学技术的前沿在哪里，技术的市场在哪里。过去的教授，向国家要一笔经费，作一个题目，完成以后得到一个鉴定会的评语、一个评价，感到满足，然后申请下一个课题。于是，鉴定会成了追悼会。科技成果在被赞颂的同时也被埋葬了。今天的教授必须让自己的科研成果面向市场、与社会的资金结合起来，做成产品、为社会服务。    而现在的大学生其实是自己在选择教授，研究生报名最热门的也往往是研究成果最多、科技成果转化最好的教授。我相信，大学科技园激发了大学活力。   “当校长，真情对待学生而已”   “我想让我的学生们知道。”交谈间，林金桐时不时地流露这样一句。他的快乐，在与学生真诚互动。    1998年，他任职后安排的第一件事就是召开学生恳谈会，谈学校未来，说改革思路，回答学生提出的各式各样的问题。由此，每年一到两次的恳谈会一直坚持至今。林金桐也在网上署实名与学生、与网民交流，北邮BBS取名“真情流露”，他的第一篇网络文章便名以《校长真情也想流露》。     在林金桐看来，如果没有学生，大学早关门了，校长也失业了。“我当校长，真情对待学生而已。如果学生上了几年学，连校长都不认识，那校长当得就太可悲了。”    由于出于真情，林金桐的演讲深得学生喜爱。    有人曾说，中国存在一种现象叫‘群体失语’，大家只会讲一种话，领导讲秘书准备的话，秘书所准备的是从报纸上抄来的话。而林金桐对学生讲话，或不用稿，或自己写稿，一律不劳秘书。“要让学生感觉校长离自己很近，校长讲的不是官话、空话、套话。其实每个人都要重视自己的讲话，如果讲出来的话大家不爱听，上面作报告下面有人交头接耳，看小说，你讲它干吗？让你当校长，你就应当把每一次讲话当成一次考试，认真准备，不要去浪费学生的时间。”