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新一轮教育强国指数测算结果发布

发布日期:2024-05-30     文章来源:中国教育报    点击:

本报北京5月29日讯(记者 高毅哲)记者今天从中国教育科学研究院获悉,该院近期完成了新一轮教育强国指数测算。结果表明,与去年相比,中国在全球的位次上升2位,为第21位,仍是10年来进步最快的国家。

2023年5月29日,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时讲话指出:“据测算,我国目前的教育强国指数居全球第23位,比2012年上升26位,是进步最快的国家。这充分证明,中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的。”

一年来,在习近平总书记重要讲话精神指引下,教育强国建设各项工作加快推进,高质量教育体系更加完善,教育、科技、人才统筹推进不断深化,教育为推进中国式现代化作出了新的贡献。根据今年的指数,又该如何解读一年来教育事业改革发展的中国表现?

“一年来,中国教育强国指数的上升主要表现为优势指标不掉队,短板指标有提升,创新指标有突破。”中国教科院课题组负责人介绍了具体三方面的表现。

一是基点和龙头作用突出。建设教育强国,基点在基础教育,龙头是高等教育。在基础教育上,我国基础教育质量赢得越来越多的国际认可,不仅多次在国际学生评估项目(PISA)中表现抢眼,国家义务教育质量监测反映出的学生阅读、数学等学科的合格率与PISA测验反映出的经济合作与发展组织(OECD)国家平均达标率基本相当,整体达到排名前15位国家水平。同时,一年来高中阶段毛入学率稳中有升,2023年达到91.8%。在高等教育上,我国进步最明显的是高等教育普及与办学水平指标方面。2023年我国高等教育毛入学率达到60.2%,与排名前15位国家的平均水平(86.9%以上)差距进一步缩小;在世界上具有影响力的高校排名中,我国入选Top200的高校数逐年增加,2023年各排名平均入选高校数相较2022年增加2所,排名提升1位,居世界第5位。

二是服务高质量发展取得明显成效。从教育强国指数看,一年来在服务高质量发展方面有两个主要成就:我国科学家占全球高被引科学家比例逐年提高,目前居世界第2位,仅次于美国,高水平的科研成果助力实现高水平科技自立自强;我国高等教育毕业生中STEM(科学、技术、工程和数学,国内主要为理工科)学科占比位于各国前列,持续保持在40%以上,为培育和发展新质生产力奠定了坚实的人才基础。

三是数字教育新赛道取得重大突破。近一年来,国家教育数字化战略行动加速推进,以国家中小学智慧教育平台全域应用试点工作为新举措,加快推进“集成化、智能化、国际化”,以数字化抢占教育改革发展制高点。在教育强国指数中,我国数字化人力资本得分不断提高。根据欧盟数字经济与社会指数(DESI)的扩展版本(I-DESI)中对全球约50个国家数字化人力资本的分析,我国近年排名提升,最新排名为第15位。

在中国建设教育强国的征程上,中国教科院课题组负责人建议,要高度重视生成式人工智能的革命性影响。“首先要提升学生和教师对生成式人工智能的认知水平。”该负责人说,“并要基于中国国情教情和自主可控需要,针对教学、学习、教研、治理等场景,加快中国版教育大模型系统开发建设步伐,利用生成式人工智能技术,让教育成果更多更公平惠及全体人民。”