建设世界一流大学是中国人一百多年来的梦想，如何制定大学的发展战略也是几代中国人一直研究的问题。在这次中外大学校长论坛上，著名高校校长济济一堂，就大学的发展共同对话，切磋治校之道。言谈举止中蕴含智慧，却也饱含酸甜苦辣。

“大学也需要经营”成了校长们共同的话题。准确定位是成功的前提各大学校长们都试图探究牛津、剑桥成功的秘诀，英国剑桥大学校长艾力森·理查德却谦逊地说：“面对社会的发展，我们总在思考，未来我们该教育谁？”一所大学的成功主要在于其形成了一种明确的办学理念，一套完整的经营管理机制。

她表示，“对国外名牌大学来说，即使没有校长，大学一样可以正常运转。”牛津大学第一副校长麦克米伦说，“现代大学制度的一个重要环节就是平衡学术权力和行政权力。”一所成熟的大学有自己的办学理念，充分尊重学术权力才能为大学锻造大师，设置高水平专业，吸引优秀人才。未来大学教育谁，究竟应该发挥什么样的作用？在美国耶鲁大学校长莱温看来，这是大学校长在制定发展规划时的一个关键性问题。他说，在一个国家中，大学可以考虑“片层化”，即分领域。事实证明，在几个世界顶级大学中，多数是综合型、研究型大学，以科研作为发展目标。

而更多的一些地方性大学，或者文科类学校等是培养一些直接进入劳力市场的人才，毕竟社会对人才的需求是多样性的，所以保证大学的多样性才是适合市场规律的明智之举，如果人人都想着当将军，那士兵到何处去寻？制定科学的发展规划我国历来讲究“举一纲，众目张”，所谓“磨刀不误砍柴功”，制定科学的发展规划对学校的发展起着提纲挈领的作用。耶鲁大学校长莱温在谈大学的发展规划时重点引用了原哈佛大学校长艾略特的观点：一、要建立一个远大但可以实现的目标；二、保证有足够的时间放在这个工作上；三、敢于冒险，不要因为最初的失败就停手不前。因为一个远景目标从制定实施到最终实现毕竟是一个长远的过程。伦敦经济学院校长戴维斯在讲演中也表示制定适合学校发展的规划是学校发展的前提。制定发展规划首先要校方在核心价值观上达成一致。如伦敦经济学院是希望达到国际领先水平大学的先进研究中心，那么他们就致力于发展研究院。其次就可以考虑发展步骤，先对学科的优势、缺点加以细分，扬长避短，要有所为，有所不为。中国的一些校长也赞同这种观点。四川农业大学的校长说：“保持自己的优势特色，在优势上下功夫，社会上有很多流行的办学经验，但流行的不一定是适合自己的。”

在规划制定方面，戴维斯校长说，“基于大学是从事非经济的事业单位，所以在制定规划过程中有5个利益相关方要考虑，即政府、教职员工、学生、其他资助者和校友。”政府是大学发展的一条资金来源渠道，国内外大学校长都有同感。教职员工和学生是学校的主体，也是校园里最活跃的因素，在大学中有很高的期望值，不可忽视。其他资助者如私人公司、私企等会对学校的发展提供资金，因此要考虑其利益，至于校友，他们对学校提供的资金是很多的，同时他们也是大学对社会做出贡献的标志。制定发展战略是一个复杂的问题，因此要科学地有系统地进行。降低成本提高效益不管是国外的牛津、剑桥、哈佛，还是中国的北大、清华，在市场经济条件下的大学管理中，如何有效地降低成本和提高效益同样至关重要。耶鲁大学校长莱温说，“大学是一项公益性的事业，我们可以不要赢利，但是也不能亏本。”

中山大学黄达人校长的观点更鲜明，他说，“成本意识和效率观念应该贯穿大学管理的始终。”一直以来，中国大学对政府的依赖性很强，但政府的财力毕竟有限，这一点各国的情况基本是一样的。因此怎样节约成本是大学经营过程中的一个重要方面。黄达人校长说，中山大学制定了预算的原则：量力而为、量入为出、勤俭节约、开源节流、有所为，有所不为。其次，在某些建设过程中，尽量实现资源共享以节约成本。同时探索多渠道的筹资方式。剑桥大学理查德校长在耶鲁大学做30年教务长时，就曾为校博物馆募得2000万美元的资金，为学校的发展提供了丰厚的物质保证。降低成本了，效益也要跟上去，但提高效益的关键问题还是资源配置问题。中外大学校长们在对话中也表示实现资源的优化配置会收到事半功倍的效果。资金应重点用在提高师资力量和加强学科建设上，精简人员，同时克服管理中大手大脚的习惯。这样可以加快科研成果的转化进度，从而获得收入。一所大学管理得好坏取决于经营是否恰当，尽管学校不同于公司，但同样要靠经营来运作，学校的大环境好了，优秀的师资会来，一流的人才会来，社会的赞助也会源源不断，最终才能来持续发展。