大学生要更好地创新创业，关键是要具有创新创业的知识、能力、智慧和本领，核心是要具有独立思考能力、创新创业能力、协作精神和社会担当能力。四川大学将创新创业教育贯穿于人才培养全过程，全面推进了教育教学改革创新，努力提升学生创新创业竞争力。

一是构建了创新创业教育课程体系。为了改变过去课程体系中缺少创新创业型课程的问题，学校在5000-6000门左右的传统学术型课程外，专门开设2000门左右的创新创业课程、1000-2000门左右的社会实践型课程，为培养学生的创新创业竞争力提供多样化、个性化教育。目前，学校已邀请企业高管、杰出校友为本科生开设创新创业型、社会实践型课程1770余门，为学生创业意识、实际创业能力的形成奠定了基础。

二是实施了高水平互动式课堂教学改革。为促进学生主动学习、主动思考，我们实施了启发式讲授、批判式讨论、非标准答案考试，在课堂教学过程中促进师生互动，鼓励教学相长。从2010年开始，我们实施了“探究式—小班化”课堂教学改革，已开设小班课7140门次、占总课程的63%，以此促使学生养成自主学习、独立思考的习惯。

三是推进了非标准答案考试、学生学业考核评价体系改革。创新创业教育改革的关键是打破“标准答案考试、60分及格”的课堂教学评价评估体系。为此，学校进行了探索性改革：强化课堂过程评价，每次课前预习、课堂讨论、课后作业、随堂测验都按一定比例计入总成绩，促使学生主动参与学习全过程；根据不同学科专业的考试过程，强调四个结合，即标准与非标准考核相结合、灵活考查与基础考核相结合、动态与静态考核相结合、个人与团队成绩相结合；改革课堂考试成绩评价标准，主要评价学生独立思考了多少、领会了多少，能不能在团队协作中成长；改革“60分及格”，实行动态及格线，根据课程难易程度、学生整体学习情况、学生评价正态分布状况，动态确定及格线。

四是建立了学生联合培养教师队伍和创新创业实训体系。学校初步构建了一支由企业家、管理专家、创业者等构成的学生联合培养导师队伍，为本科生开设“创业融资研究”“企业投资与私募股权”等创业课程及沙龙339门次，仅2014年，就有120余位联合培养导师担任了本科生毕业论文（设计）指导教师。同时，建立了覆盖全产业链的学生创新创业实训体系，学校每年投入专项经费2000余万元，以“企业+高校”模式与华为、万达集团等企业联合建立学生创新创业实践基地550余个。

此外，学校全面倡导鼓励学生创新创业，并提供全方位的政策支持和条件保障，建立了更加灵活多元的学籍管理制度，与企业建立了大学生创业风险基金，目前正在争取全球校友支持设立4亿—10亿元的同创众筹基金，支持学生创新创业。（四川大学党委书记 杨泉明校长 谢和平）