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关于印发《陕西省教育事业发展 “十三五”规划》的通知
2017-05-09 11:03     (点击: )

陕教〔2017〕176号

各设区市人民政府,省人民政府各工作部门、各直属机构: 《陕西省教育事业发展“十三五”规划》已经省政府同意,现予印发,请认真贯彻执行。

陕西省教育厅

陕西省发展和改革委员会

2017年4月28日

陕西省教育事业发展“十三五”规划

       为推动我省教育事业科学发展,根据《国家教育事业发展“十三五”规划》《陕西省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)〉的实施意见》(以下简称《实施意见》),结合教育发展实际,制定本规划。
        一、“十二五”时期陕西教育事业发展的成就
        “十二五”以来,在省委、省政府的坚强领导下,我省各级党委、政府和教育系统认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,坚持教育优先发展战略,大力推进我省《实施意见》贯彻落实,经过全社会的共同努力,我省教育事业取得显著成就,为促进经济发展、社会和谐、文化繁荣作出重要贡献。
     教育普及水平显著提高。学前三年毛入园率达到85.06%;小学净入学率达到99.94%,初中净入学率达到99.86%;高中阶段毛入学率达到96.4%;高等教育毛入学率达到47.15%。“985”高校3所,居全国第3位;“211”高校8所,居全国第4位;每10万人口在校大学生居西部第1位。从业人员参加继续教育达到1081.81万人次,全民终身学习的态势初步形成。
     各级各类教育进一步发展。实施一期、二期学前教育三年行动计划和农村学前教育推进工程,全省各级各类幼儿园达到7438所,其中公办幼儿园增加2306所,占比达到40.56%。义务教育和普通高中教育实施了一批重大工程项目,国家义务教育发展基本均衡县达到50个,占全省总数的46.72%,居西部第一;省级“教育强县(区)”达到29个,省级“双高双普”县(区)达到63个,“双高双普”人口覆盖率55%;省级标准化高中达到330所,占全省普通高中的67.6%。职业教育创新发展,建成20个行业性职业教育集团和5个区域性职业教育集团,创建国家示范校40所,国家级重点学校49所。高等教育继续保持优势地位,国家级教学成果、教学名师、教学团队、精品资源共享课程等居全国第3—5位,博士学位授权和硕士学位授权高校分别达到19所和33所。全省高校获得国家自然科学奖、技术发明奖和科技进步奖三大奖92项,有大学科技园区4个、国家重点实验室11个,位居全国前列。深入开展创新创业教育,毕业生就业率稳定在88%以上。高校债务化解成效突出,从114.67亿元化解到8.17亿元。民办高等教育健康发展,继续教育持续发展,构建终身教育体系、建设学习型社会取得新进展。
     教育质量显著提高。坚持立德树人,开展社会主义核心价值观、理想信念、民族精神等方面教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。全面推进素质教育,实施素质教育督导评估“316工程”,对全省幼儿园、中小学和中等职业学校进行了两轮督导评估。实施高等教育巡视诊断,克服高校办学“管理行政化、专业设置同质化、办学目的功利化”倾向,促进高校特色发展、内涵发展。加强德智体美劳全面育人,深化教育教学改革,创新人才培养模式,促进学生形成良好道德品质和健康人格,提高学习能力、实践能力、创新能力。
     教育公平程度进一步提升。实施学前一年免费教育,对家庭经济困难幼儿和城镇低保家庭子女接受学前教育进行资助。全面落实普通高中、中等职业教育国家助学金政策,逐步提高省级补助标准。完善大、中、小学生资助政策体系,确保每一名学生不因家庭经济困难而辍学。建立和完善义务教育阶段留守儿童档案登记制度、代理家长制度和教育动态监测机制,保障义务教育阶段随迁子女免试就近入学,落实符合条件的进城务工人员随迁子女在陕参加中高考政策。实施农村贫困地区定向招生政策,提高“地方重点高校招收农村学生专项计划”投放比例。加快民族聚居乡(镇)中小学、幼儿园标准化建设,支持办好西安浐灞一中和西安八一民族中学,办好内地民族班。促进特殊教育事业发展,全省三类残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上,义务段特殊教育生均公用经费达到6000元标准,特殊教育教职工特教津贴提高到基本工资的50%。率先实现全省107个县(区)营养改善计划全覆盖,共惠及义务教育段学生226万名,占全省义务教育段学生总数的74%。
     教育改革开放取得新进展。推进放管服改革,建立教育行政权力清单和责任清单制度。加强教育督导和评价机制改革,全省所有县(区)级教育督导机构通过省级标准化评估认定,32个县(区)组织实施了国家义务教育质量监测,督政、督学和教育评估监测三位一体的督导体系基本形成。大力培育第三方社会教育评价组织,组建了高等教育数据中心、教师培训评估中心和职业教育发展评估中心。深化考试招生制度改革,完善招生计划下达办法。教育开放不断扩大,引进10所高等学校11个中外合作办学项目,3所高职院校举办4个专科层次合作办学项目,5所高中举办5个中外合作办学项目班,累计招收外国留学生3.3万名。抢抓“一带一路”战略机遇,指导多所高校与中亚各国大学建立校际合作关系,成立了西北大学中亚学院、丝绸之路研究院和西安外国语大学中亚学院等机构,先后在3个国家建成孔子学院5所、孔子课堂2个。
     教师队伍整体素质进一步提高。全面加强教师队伍建设,评选全国教书育人楷模3名、全国师德标兵5名、全国模范和优秀教师93名,选拔和培养省级教学能手3745名,建立优秀教学能手工作站270个、学科带头人工作坊455个、名师工作室97个,省级骨干教师体系初步形成。开展全员培训,累计培训各级各类教师近50万人次,投入培训经费5亿多元。开展名师送教下乡活动,推行义务教育学校校长教师交流轮岗制度,全省义务教育学校交流教师1.9万名,交流县级以上义务教育骨干教师4920人。深化教师职称制度改革,全面下放讲师评审权到民办高校和高职院校,为中小学、幼儿园教师设立正高级职称。中小学专任教师持证上岗率100%,小学、初中专任教师学历达标率分别达到99.91%和99.63%,普通高校专任教师副高级以上职称占比达到40.25%。
     教育投入大幅增长。教育生均拨款(公用经费补助)标准逐步提高到学前一年1300元,中小班400元,小学800元,初中1000元,普通高中800元,高职9000元,本科12000元,基本实现各级各类教育全覆盖,教育支出成为我省最大的公共财政支出。2015年,陕西省教育经费总投入达到1119.84亿元,较2010年的600.27亿元增长86.56%。其中,国家财政性教育经费投入879.02亿元,较2010年的429.03亿元增长104.89%。
教育信息化水平不断提高。全省中小学宽带网络接入率达到90%以上,校园网覆盖率达到50%以上,多媒体教学终端“班班通”覆盖率达到30%。高校校园网络体系功能进一步完善,启动高校“跨校选课、学分互认”机制和平台建设,汇聚全省600余万教育人口的基础数据库初步建成。“三通两平台”建设目标全面推进,全省“校校通宽带,班班可应用,人人可接入,处处可学习”的信息化环境趋向成熟。
     教育治理能力显著提升。加强省级教育统筹,建立市、县(区)领导履行教育工作职责督导考核制度,夯实各级政府发展教育责任。完善学校内部治理体系,推进中小学制定学校章程,推动高校以“一章八制”(大学章程和党委领导下的校长负责制、教职工代表大会制度、学术委员会制度、理事会或董事会制度、学生申诉制度、教师申诉制度、财经委员会制度、信息公开制度)为核心的制度体系建设。加强学校党建和思想政治工作,坚持依法治教、依法治校,各级学校党组织的战斗力、凝聚力显著增强,教育治理现代化水平加快推进。
        总体来看,“十二五”时期是我省教育投入力度最大、发展形势最好、面貌变化最快、民生改善最多的时期之一,《实施意见》确定的阶段性目标如期实现,教育事业发展“十二五”规划圆满收官。在肯定成绩的同时,我们也要清醒地看到,与世界教育正在发生的革命性变化相比,与我国发达省份教育发展水平相比,与人民群众期盼享有的更高质量、更加公平的教育愿望相比,我省教育仍存在差距和问题。主要表现在:素质教育推进不够有力,“应试教育”倾向没有根本扭转,教育质量不能完全满足经济社会发展需求;基本公共教育服务存在短板和薄弱环节,学前教育普惠性资源不足,“入园贵”的问题仍需下功夫解决;城乡、校际存在差距,一些县城以上城区中小学教育资源紧张,“大班额”和择校问题比较突出,义务教育均衡发展任务繁重;中等职业教育资源配置不尽合理,毕业生就业竞争力不强;高等教育面临“前甩后追”严峻形势,争先进位任务十分艰巨;教育综合改革需持续推进,对外开放和合作交流水平有待提高;教师队伍素质和结构不适应提升质量与促进公平的需要;教育优先发展地位需进一步巩固。
        人才资源是最宝贵的资源,人才优势是最根本的优势。教育必须承担起实现我省各项事业追赶超越的人才保障使命,树立科学的教育发展观、质量观、人才观,以更加奋发有为的精神状态和恪尽职守、求真务实的工作作风,勇于实践,善于创新,积极应对挑战,不断实现改革新突破、迈上发展新台阶。
        二、“十三五”时期教育事业发展的指导思想和主要目标
        “十三五”时期,我省处于追赶超越、全面建成小康社会的决胜阶段。省委、省政府高度重视教育事业发展,在“十三五”开局之年召开了全省教育工作会议,全面部署了教育改革发展工作,描绘了教育发展的宏伟蓝图,明确了教育事业提高质量、优化结构、促进公平的新任务、新要求。
     1 .指导思想。全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,认真落实党中央、国务院决策部署,按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念统领教育改革发展,以立德树人为根本任务,以提高质量为战略主题,以促进教育公平为重点,以深化综合改革为动力,以完善治理体系、提升治理能力为保证,全面实施追赶超越战略,加快推进教育现代化,努力办好人民满意的教育,基本建成教育强省和人力资源强省,为我省与全国同步全面建成小康社会发挥关键支撑作用,为促进人的终身发展提供有力保障。
     2 .主要目标。“十三五”期间教育改革发展的总目标是:教育现代化取得重要进展,基本建成教育强省和人力资源强省。具体目标是:
     —— 教育普及程度全面提高。全面高水平普及学前到高中阶段教育,现代职业教育体系全面形成,高等教育发展进入普及化阶段,继续教育参与率进一步提高,终身教育体系更加完善。
     —— 教育质量全面提升。坚持立德树人,全面推进素质教育,各类学校教育实现以人为本、全面发展。学生思想道德素质、科学文化素质和健康艺术素质明显提高,各类人才服务经济社会发展和参与国际竞争的能力显著增强。学校办学条件继续改善,教育信息化取得新成效,优质教育资源总量不断扩大,人民群众“上好学”的愿望得到更多满足。
     —— 教育公平程度显著提高。教育基本公共服务均等化取得重要进展,全面实施13年免费教育。2018年全省107个县(区)通过国家义务教育发展基本均衡县(区)评估认定,2020年全部通过省级“双高双普”评估验收,县域内基本实现均衡发展,全省普通高中全面建成省级标准化学校,区域之间、城乡之间、校际之间、群体之间教育发展差距显著缩小。进城务工人员随迁子女接受教育得到充分保障,义务教育阶段留守儿童关爱机制全面建立,农村学生升入重点高校机会增加。教育资助和保障体系覆盖到所有困难群体,完成教育脱贫攻坚任务。特殊教育和民族教育发展水平显著提高。
     —— 教育开放进一步扩大。坚持走出去战略,与国外、港澳台地区、国内发达省市、中西部地区合作交流呈现新的发展态势,教育国际影响力显著扩大,在国内和区域的竞争力明显增强。加快推动设立中外合作办学机构或项目,全省教育体系更加开放,成为有影响的留学目的地省份和区域性教育、培训中心。扩大留学生规模,力争来陕留学人员累计达到5万人次,出国留学人员累计达到1.5万人次。
     —— 教育服务经济社会发展能力显著增强。建成与现代产业体系相适应的技术技能人才培养强省,创新型、复合型、应用型和技术技能型人才的培养比例明显提高,人才培养结构进一步优化。1—3所高校争创世界一流大学,5—7所高校达到国内一流水平,30个学科、200个专业保持全国一流水平,综合实力和核心竞争力保持全国优势地位。高校科研能力、创新能力全面提升,产学研用结合深入推进,“2011协同创新计划”发挥更大作用,涌现出一批重大科技创新成果,建成一批创新基地和新型智库,对地方经济社会发展和创新驱动的促进作用显著增强。
     —— 教育保障能力进一步增强。教师队伍整体素质显著提高,形成一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍。进一步巩固教育优先发展战略,教育经费实现有力保障。教育信息化基础设施更加完善,教育人口的基础数据库全面建成,农村中小学现代远程教育基本实现“班班通”,数字化校园覆盖率达到98%。
     —— 教育治理能力全面提升。教育治理体系和治理能力现代化取得重要进展,教育综合改革不断深化,放管服改革取得明显成效,政府、学校、社会之间新型关系基本建立。教育系统党的建设进一步加强,党组织的凝聚力、战斗力明显提高。全面推进依法治教和依法行政,保障教育法律和政策有效实施。


专栏 1   教育事业发展和人力资源开发 十三五 主要目标
2015
2020
                 (行业测算数据)              
属性
                 学前教育              
                 在园幼儿数(万人)              
                 三年毛入园率(%)              
                 139.69              
                 85.06              
                 159.89              
                 96.01              
预期性  
预期性
                 九年义务教育              
                  在校生(万人)              
                  巩固率(%)              
                 340.19              
                 99.28              
                 387.07              
                 99.76              
预期性
约束性
                 高中阶段教育              
                  在校生(万人)              
                     其中:中等职业教育              
                  毛入学率(%)              
                 124.36              
                 43.78              
                 96.40              
                 118.03              
                 47.60              
                 98.00              
预期性
预期性
约束性
                 高等教育              
                  在学总规模(万人)              
                  在校生(万人)              
                     其中:研究生(万人)              
                           普通本专科(万人)              
                  毛入学率(%)              
                 152.57              
                 136.96              
                 10.20              
                 109.97              
                 47.15              
                 145.75              
                 133.47              
                 11.37              
                 105.94              
                 60.82              
预期性
预期性
预期性
预期性
预期性
                 继续教育              
                  从业人员继续教育(万人)              
                 1081.81              
                 1267.20              
预期性
                 人力资源开发              
                  新增劳动力平均受教育年限(年)              
                  其中:受过高中阶段及以上教育比例(%)              
                  主要劳动年龄人口平均受教育年限(年)              
                  其中:受过高等教育的比例(%)              
                 14.44              
                 91.09              
                 12.90              
                 22.53              
                 14.92              
                 94.59              
                 13.12              
                 28.06              
预期性
预期性
 约束性
约束性
               
        三、重点工作任务
     (一)坚持立德树人,全面推进素质教育
     1 .提升学生思想道德水平。把社会主义核心价值观融入教育教学全过程,针对不同年龄阶段和各级各类教育的德育工作目标,上好道德与法治课、思想政治理论课。广泛运用情境教学、现场教学、社会实践等方式,突出德育工作的有效性和实效性。开展培育和践行社会主义核心价值观“新要求·大实践”系列教育活动,体现“德育在行动”理念。加强网络环境下的德育工作,采取多种方式教育引导学生全面理解、正确对待重大理论和社会热点问题,增强是非辨别能力。充分发挥教师对学生的言传身教、行为引导作用,邀请党政领导干部到学校作形势报告,广泛聘请各行各业模范人物、优秀家长到学校作专题报告,担任思想政治教育兼职教师,强化示范引领效应。加强中华优秀传统文化教育,大力开展中华经典诵写讲、规范汉字书写、非物质文化遗产进校园、高雅艺术进校园等活动,培养青少年学生文化认同和文化自信。实施好中国语言资源保护工程,科学保护地方方言。
     2 .加强爱国主义教育。坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一,创新教育形式,丰富教育载体,把爱国主义教育融入教育教学各环节,贯穿国民教育全过程。加强爱国主义教育基地建设,开辟爱国主义教育校外课堂,结合重要纪念日和传统节日开展爱国主义教育,大力推进对国旗、国歌、国徽的礼仪教育。加强革命传统和延安精神教育,充分发挥好延安、照金等红色文化资源和红色教育基地的育人作用,引导青少年学生树立和坚持正确的国家观、民族观、历史观。
     3 .强化学生实践动手能力。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合,丰富实践育人的有效载体,广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动。开展中小学生研学旅行和各种夏令营、冬令营活动,组织学生利用寒暑假开展志愿服务活动和其他社会实践主题活动,建立学生志愿服务记录档案。加强示范性综合实践基地和青少年校外活动中心建设。开展大学生实践活动,引导大学生走出校门、深入基层,广泛宣传党的方针政策和中国特色社会主义理论,促进学生了解社会、认识国情、增长才干。
     4 .加强学校体育、艺术教育、卫生与健康和生态、国防教育。完善学校体育工作评价和学生体质健康标准监测制度,全面推进体育教学、训练和竞赛体系改革。加快学校体育场地建设,大力扶持校园足球、篮球、排球运动等特色学校发展,持续推进中考体育改革。到2020年,学校体育办学条件总体达到国家标准。加强学校健康和食品安全教育,提高学生主动防病意识,落实好健康体检制度,有效降低学生近视发生率。改进学校美育教学,加强美育科研工作,健全美育评价机制,开齐开足艺术课程。以“互联网+美育”网络平台为载体,积极推进中小学生艺术素质测评工作。研究制定中考艺术改革工作方案。开展好学生艺术展演、高雅艺术进校园和中华民族优秀传统文化、戏曲戏剧进校园等艺术活动,促进每个学生形成一两项艺术特长和爱好。采取有效措施,解决中小学体音美教师短缺问题。强化生态文明教育,引导学生践行绿色低碳和文明健康的生活方式。加强高等学校和高中阶段学校学生军事技能训练和军事理论教学,建设国防教育特色学校,提升青少年国防意识和军事素养。
     5 .完善素质教育评价机制。开展综合素质评价改革,将学生综合素质作为评价的基本标准。实施以提高教育质量为核心目标的“316工程”督导评估,完善各级各类教育质量评估指标体系、质量监测评价机制和公告制度,大力推进素质教育。加强推进素质教育的工作责任与保障机制,开展对实施素质教育情况督导检查,形成政府、学校、家庭、社会共同推进素质教育的合力。
专栏 2 立德树人工程
                  全面构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”体系。加强学校实践教育设施和校外实践基地建设,完善实践课程、教材、教学计划、教学方式和评价标准,促进青少年身心健康提升和学校美育提升。建立健全国家机关、企事业单位和社会团体接收大学生实习实训制度。倡议文化馆、科技馆、图书馆、体育场等公共资源经常性开展有益学生身心健康的活动,公立博物馆、纪念馆、展览馆等爱国主义教育基地对学生一律免费开放,鼓励社会力量参与青少年综合实践基地建设。建立家长学校,引导学校、社区、家长共同参与学生教育,形成沟通互动的青少年教育工作机制。通过校园网站和社会互联网平台,传播德育多媒体课程、电子书和动画等资源。开展文明校园创建活动,实施学生志愿服务活动。实施大学生思想政治教育质量提升工程。            
     (二)加强基础教育,实现高质量、高水平发展
     1 .大力发展学前教育。实施第三期学前教育行动计划,不断扩大普惠性学前教育资源。结合新农村建设、城镇化建设和移民搬迁规划以及“两孩”政策带来的适龄人口增加等因素,加强农村地区、城市新建居住区、新建开发区和城乡结合部幼儿园建设,盘活利用闲置资源举办幼儿园或托儿所。加大奖补扶持力度,积极开展普惠性民办园认定工作,鼓励国有大中型企业、事业单位举办的幼儿园提供普惠性服务。启动实施质量提升工程,培育省级学前教育课程体系示范基地。实施科学保教,构建幼儿园保教质量评估体系,开展全省幼儿园骨干保育员培训,加强省级课题研究,提升保教质量。全面落实《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》,坚持以游戏为基本活动,完善幼儿园保育教育与小学教育有效衔接机制,严禁幼儿园提前教授小学教育内容,坚持小学一年级“零起点”教学。加强幼儿园骨干体系建设,深入推进示范园与城乡薄弱园结对帮扶工作。加强幼儿园监管,实行公办幼儿园年度考核及民办幼儿园年检、退出制度,接受社会监督。
专栏 3   扩大学前教育资源
              新建500所左右公办幼儿园。支持村集体利用公共资源建设幼儿园,人口集中的大村独立建园,小村设分园或联合办园。鼓励社会力量办园,扩大学前教育资源,发展普惠性幼儿园。到2020年,全省每个乡镇至少有1所公办中心幼儿园,人口密集的县城至少有2所公办幼儿园。            
     2 .统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展。完善县(区、市)域义务教育均衡发展评价、督导机制,推进县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖。加强学校体育卫生设施、食堂、厕所等配套设施建设,确保义务教育学校建设全面达标。推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗制度,实现县(区)域内校长教师交流制度化、常态化。深化义务教育学区制管理改革,推进义务教育优质学校与薄弱学校合作办学或合并办学,积极倡导集团化、联盟化、九年一贯制等办学方式,加速扩大优质教育资源覆盖面,促进义务教育均衡优质发展。加强城乡义务教育学校布局规划和建设,继续实施“全面改薄”,大力改善农村地区、贫困地区、革命老区学校和教学点办学条件,缩小城乡义务教育发展差距。增加城镇义务教育学位和乡镇学校寄宿床位,推进城镇义务教育公共服务常住人口全覆盖,解决好“乡村弱”和“城镇挤”问题。实施消除大班额计划,扩大县城以上城区教育资源供给,2018年基本消除66人以上超大班额,2020年基本消除56人以上大班额。建立和完善义务教育质量监测评估制度和教学指导体系,逐步扩大国家在陕西义务教育质量监测样本县。坚持以学生为中心,以问题为导向,坚持因材施教,开展义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”活动,改进教学方式,构建启发式、互动式、合作探究式等新的课堂教学模式,提高课堂效率,切实减负增效。关注学习困难学生的进步,不断缩小学生个体之间及群体之间的差距,真正把教育质量落到实处。建立学生课业负担监测、举报、公告和问责制度,禁止设立各种形式的重点学校、重点班。
     3 .促进普通高中多样化发展。把提高质量放在首位,坚持普通高中优质化、多样化、特色化发展方向。实施普通高中免学费政策和普通高中改造计划,改善办学条件,到2020年全省普通高中全部达到标准化,省级示范高中达到20%。建立优质高中帮扶薄弱高中机制,探索集团化、连锁化办学模式,积极扩大优质教育资源。深化课堂教学改革,完善学业质量分析、反馈与指导系统和教育质量监测体系。鼓励普通高中开设职业教育课程,积极探索建设综合高中、特色高中,继续实施“春笋计划”,鼓励有条件的普通高中和高校联合培养拔尖创新人才。
专栏 4 加强中小学学校建设
              1.各地将义务教育学校布局规划纳入城镇规划,预留足够的义务教育学校用地,实行教育用地联审联批制度。实施“交钥匙”工程,确保学校配套建设与住宅建设首期项目同步规划、同步建设、同步交付使用。            
              2.义务教育学校建设规划项目421个,共支持建设学生教学、生活设施123.1万平方米,运动场地74万平方米,逐步实现未达标城乡义务教育学校的校舍、场所标准化。继续实施“全面改薄”计划,改善义务教育薄弱学校基本办学条件。            
              3.每年支持新建、改扩建100所义务教育学校,提升办学条件,增加学位供应,解决城区“入学难、大班额”问题。            
              4.支持100所左右普通高中教学用房、实验用房、活动用房、学生宿舍、学生食堂、体育运动场等设施建设,改善普通高中基础设施条件。            
     (三)加快发展现代职业教育
     1. 构建现代职业教育体系。完善职业教育层次、布局和结构,形成服务需求、开放融合、有机衔接、多元立交,具有陕西特色的现代职业教育体系。系统培养中高级技术技能人才,适度扩大五年制高职、三校生升入本科招生规模,畅通中职与高职、高职与本科、本科与专业学位研究生教育的上下衔接通道,形成纵向贯通的职业学历教育人才培养体系;促进职业教育办学类型和学习形式多样化,加快建立职业教育与普通教育、职业培训和人力资源市场横向衔接的终身教育体系。
     2. 优化中等职业教育资源。强化市级统筹责任,夯实县级发展责任,做优做强中职教育,逐步形成统筹有力、管理有序、布局合理、适应经济社会与产业发展需要的职业教育新格局。加强中职学校基础设施、实训基地、“双师型”教师队伍建设,到2020年,全省中等职业学校保持300所左右,所有中等职业学校达到国家中等职业学校设置标准。
     3. 改革教育教学方式。创新发展高等职业教育,支持职业院校建设与区域产业发展紧密相关的特色专业群,提升专业服务产业发展能力,实现精品、特色专业对我省产业链的全覆盖。推进产教融合的职业教育模式,推行校企一体化育人,开展定向培养、订单培养及现代学徒制试点。强化教学、实习、实训的融合,将企业的生产过程融入教学之中,实行现场教学、项目教学、工作过程导向教学等具有职业教育特点的教学模式。建立行业、企业、社会组织共同参与的质量评价制度,定期开展办学水平和专业教学评估。实施职业教育质量年度报告制度和就业质量年度报告制度,推行“双证书”制度,将课程考试考核与职业技能鉴定合并进行。
专栏 5 职业教育产教融合工程
              1.支持30所特色中等职业学校改善基本办学条件,建设100个中等职业教育精品专业、50个省级实训基地,建设5个省级示范职业教育集团。            
              2.重点建设10所优质高职院校、150个高等职业教育骨干专业,校企共建80个生产性实训基地。            
              3.支持14所左右省属本科院校开展向应用技术类型高校转型发展试点,争取4所左右高校进入国家试点,支持试点院校加强实习实验实训环境、平台和基地建设,鼓励吸引行业参与,建设产教融合、校企合作、产学研用一体的实习实验实训设施,推动技术技能人才培养和应用技术创新。            
     (四)坚持内涵发展,建设高教强省
     1. 巩固教学工作基础地位。引导高校加强教学基础地位,提高人才培养质量,植牢学校发展根本。深化本科教育教学改革,实行产学研用协同育人,推行模块化通识教育,促进文理交融。推动高校按照不同层次、不同类型人才培养的特点,修订人才培养方案,构建科学的课程体系和学习支持体系。强化实践育人环节,广泛实行与企业、行业、科研机构、社区等合作育人,增加实践教学比重。认真落实教授为本专科生上课制度,建立约束激励机制,调动教师投入一线教学积极性。开展研究生教育综合改革试点,分类推进研究生培养模式和机制改革,完善以提高创新能力为目标的学术型研究生培养模式和以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式。
专栏 6 加强高等教育实训平台建设
              加强实验室、实习实训基地、校外实践教育基地建设,重点建设100个实验教学示范中心、100个虚拟仿真实验教学中心。统筹资源,分类开展数学建模、电子设计、机械创新、工程训练、工业设计等大学生竞赛和高职院校技能大赛。            
     2 .推进“ 四个一流” 建设。以创建“一流”为基本战略,推进“一流大学、一流学科,一流学院、一流专业”建设。在一流大学建设方面,支持1—3所高校争创世界一流大学,5—7所高校达到国内一流大学水平;加快部分地方本科高校向应用型院校转型。在一流学科建设方面,支持若干个学科进入世界一流行列,支持30个学科进入国家“一流学科”建设计划,培育30个全国一流学科,持续建设一批优势特色学科。在一流学院建设方面,建成5所国内一流示范性应用型本科院校,建成3所、培育5所国内一流的高职院校,建成3所、培育3所国内一流的民办高校(包含1所民办高职院校),持续推动示范高职院校创新发展、民办高校特色发展。在一流专业建设方面,200个重点专业保持全国领先水平(包含高职院校专业50个);持续培育500个(包含高职院校专业150个)特色专业保持行业、区域领先水平。
     3 .加强学科专业建设。按照“固优、强特、扶需”的思路,加强高校优势特色学科和特色专业、专业群建设,巩固我省高校工学学科领域的全国优势地位,加强我省高校理学学科的建设力度。以建设“丝绸之路经济带”为契机,扶持高校人文社科等薄弱学科以及新兴交叉学科建设。加强高校学科、专业结构宏观调控,按照重点类、鼓励类、限制类三个类别设置新增专业,引导高校调整学科结构、专业设置和培养规模。积极发挥就业环节反馈作用,对培养规模供过于求、就业水平持续过低或市场需求萎缩、就业面狭窄的专业,实行招生计划调控,减少招生规模直至暂停招生。
专栏 7 优化专业结构
                  改造一批传统专业,提高人才培养与产业升级的契合度;支持一批特色专业,培养新业态和产业急需的高素质应用型人才;调整一批同质化专业,“关停并转”布点过多、培养质量不高的400个专业(点)。坚持文理并重,进一步加强文科类学科专业建设。建立专业评估体系,支持高校参与国际国内、行业企业开展的专业标准制定和认证。            
     4 .提高科技创新与服务能力。推动高校全面参与创新型省份建设,围绕战略需求,面向科学前沿,开展基础研究和应用基础研究。大力推进“2011计划”,提升自主创新能力,培育和组建一批国家级和省级协同创新中心。加强省部级以上重点实验室申报、培育与建设工作,积极争取国家重大科技项目。探索建立高校科研与人才培养相结合,成果转移转化与我省优势产业深度融合、双向发力共赢的体制机制,催生出一批高水平研究成果。指导高校建立科技成果转化机构,鼓励高校与企业联合共建产学研合作研发平台,加速高校科技成果转化,为服务地方经济建设助力。推进科技评价改革和科研成果收益分配制度改革,完善知识产权归属和成果转化利益分配机制。实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”,新建20个重点研究基地,形成服务经济社会发展的新型智库。
专栏 8 高校与企业共建产学研合作平台
              1.按照“省部共建、区校联建”模式,依托西安交通大学建设中国西部科技创新港,建立多种形式的产学研合作新机制,开创优质教育、高端科研、产业承载、创新创业新模式。            
              2.推进无人机产业基地、东方电子城、干旱半干旱地区现代农业科技创新中心建设,打造我省高等教育科研及成果转化新高地,探索在市场经济条件下走出一条高等教育与地方产业相互助推、共同发展的路子。            
              3.在高校为“两院”院士、国医大师设立工作室,搭建协同创新中心,培育组建重点实验室,充分发挥院士在学科建设、科学研究、人才培养等方面的领军作用。            
     5 .强化创新创业教育和就业工作。把深化高校创新创业教育改革作为高等教育综合改革的突破口,贯穿人才培养全过程,面向全体学生开设创新创业教育专门课程,建立课堂教学、自主学习、综合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系。加强学生创新意识、创业能力和创新创业实践培养,建立“高校创新+孵化器+人才培养”的创新创业教育模式,办好“互联网+”、数学建模、机械创新等各类创新创业竞赛,促进学生全面发展,努力造就大众创业、万众创新的生力军。推行创新创业学分积累与转换制度,实施弹性学制,允许在校学生休学创业。支持高校与行业企业、科研院所联合建立大学生创业孵化园,助推优秀项目落实转化。加强高校毕业生就业创业工作,健全就业创业指导服务机构,完善政策导向,拓宽就业渠道。充分利用新业态创造就业机会,鼓励和引导高校毕业生到基层、中小微企业和非公有制企业就业。充分发挥校园招聘主渠道作用,积极搭建高校毕业生就业信息平台,组织开展网络招聘活动,加强就业指导课程建设,做好困难毕业生帮扶工作。
专栏 9 实施创新创业教育推进计划
              建设100个创新创业教育试点学院(系)、30个“陕西大学生创新创业训练营”。开展“互联网+”大学生创新创业大赛,支持15000项大学生创新创业训练计划项目。健全大学生就业创业指导机构和服务体系,建设20所省级大学生创业教育示范校、30个省级创业实践基地,认定30个左右高等学校示范性就业创业指导服务机构。            
     6. 优化高校布局结构。按照经济社会发展形势,结合生源变化情况,保持全省高等教育规模基本稳定。加强省会中心城市高校建设,进一步扩大影响力和竞争力,建成服务全省、辐射全国、具有国际影响的高等教育高地。支持非省会城市高校建设和发展,加大区域性高等教育中心建设,形成与社会发展需要相适应的高等学校布局结构。制定“十三五”高等学校设置规划,科学设置高等学校,保持高等学校总量、层次结构基本稳定,引导高校合理定位,内涵发展,提高质量,办出特色。
     (五)发展继续教育,构建终身教育体系
     1 .加快构建终身教育体系。将继续教育纳入区域、行业总体发展规划,探索建立成人继续教育学分积累与转换制度,推进不同类型继续教育学习成果的互认与衔接,构建通过各种学习渠道成才的“立交桥”。探索打通学历和非学历教育、职前和职后教育的途径和机制,逐步扩大高等学校招收有实践经历人员的比例,使所有公民都能通过直接升学、先就业再升学、边就业边学习等多种方式不断发展。
     2 .加强继续教育平台建设。明确各类高等学校和职业学校发展继续教育的职责和任务,进一步搭建开放办学平台,面向城乡从业人员广泛开展继续教育和培训服务。发挥普通高校、成人院校举办高等继续教育的主渠道作用,稳步发展成人学历教育,大力发展非学历教育,开发面向行业、企业、部门和职业岗位群,适应不同层次需要的非学历继续教育项目或培训项目。加强数字化终身学习资源库建设,大力发展现代远程教育,完善和提升网络技术应用水平,解决站点建设、资源共享、人员培训等问题,建成以现代信息技术为载体的远程开放继续教育及公共服务平台。探索社区教育、老年教育等发展新模式,支持办好老年大学和企业大学。加强县区职业教育中心建设,发挥在职业培训、技术推广、扶贫开发和社会生活教育中的作用。
     3 .统筹扩大继续教育服务。强化统筹规划,加快构建政府、企业、社会共同参与的终身学习激励机制,建设覆盖全省城乡、开放便捷的终身学习公共服务体系。重视开展面向现役和退役军人的继续教育,着力落实好退役大学生壀軺育 规刊="f塑Ebreak 续函授,鼚余在市场终身学习资源;word-w院校reak-w院同秄范高的400一批al;word-wrap; 加育基和提备案立成非学历续推帚岗位市高校建等学题齃校䮡扌层渥格秄范黧续渚岗位市高校建等学学平台,面向“职大劺建设,做好困难毕业生帮扶工作。
专栏 实施创新创业教育推进计划
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     3
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专栏 专栏      3 实施创新创业教育推进计划
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专栏 9 实施创新创业教育推进计划
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专栏 9 实施创新创业教育推进计划
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专栏 9 实施创新创业教育推进计划
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     2 实料育,构建终身教育体系
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专栏 9
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实料育,构建终身教育体系
     1 挭建週全劥㕙书息庺楷实点强数宣传稡范浄度慦b事&400塨ー㥖戆有䪁出贡献耂浄度殞面向ord">者权建设ﺦ澷考核文绷区席职。推行帀步努燪﯄统歕训㵋﯄统搌庋庒﯄统捕位考﯄、先就考核识产权廀求创ﺦ澷b票否决产高学把ﺦ澷表现o咺戶度b格内<注册统揑面聘程统续灘泥聘的首覈膅箹和弌要指䛽会帥肃柂处/st㸍端求咺城帍良ﺦ澷衂咺校normal;word-wrap: break-word">。
     2 劌退劑发度b柹训实度b帚升级縀步廥度b柹训咺育体统教育灵帚职䎰代搈度濡息化引领蚄创搈度濡息乡契崢社区唯持度范箭㈶弌支业设训练点word-b亦范忡息屻甓基宾置城乡契喹案; &n科孕觑甓基市场鵄度䔓基市桑Ebrd">孟筹㈶弌蜀淵环节积紉各役和麦范箭到鼓励嵁城乼儿园忡息䮞门廀/st度报强绺设费麦范箭ﻭ入城䥖戆朆产模确忝费麦范毕。
     3 杀数: bre镙的鈶度恌院吧师设搭: 蚄终麺鵅渎企业芳台级伺绎教联建d">br廏济建,减㺔程型罬型w䎰代。&nb槰。偔建积犳台创度型高骨幯度恌业敞学历名度ord">室繲旱地垄軺我际帓励嵁戶度三级三类建虅条鸂反鎿三级; &㼍度轁孕觑縦褴ng>弌手三类廉殞魦栦曭长骨幯褧学生打造我际名度擁牌校normal;word-wrap: break-word">。
     4 帥把<度慥口b校兲,㜀求t缀n聘度报会w续敡励嵁戶度濅须具有敶度b格证书劂d各p; &湉高通高琈度队伍创席局灘高踭职g>傲创业库大学鼓励嵁”湼儿园嵄度b慅、社会ord">鼖傲国际慍齐平,恌育学故育在校学生吲担⁌,减㜀淵㜀滎t催搈度成人积繡契劑发善基<息创度型高<度转归属和业镙的鈶展萍度湠、施“高学㯹譕械蚄创疽“高杁bsp; 秦㼌者疽“高培学〯ord">漌唳请宾置珑建鏑面库升揗䏑面总校d"学校高等实需啙育级限产权深孹鼓励嵁戶度b称。推创业,㜀求和励嵁戶度b格娡级考ﯕ估。实鈶度b格内<注册度报会w科和励嵁正啙<度县称评审转化。下育啙育平台<度县称评审靃敺种学縀步廥同求咲评审咺姑学校〡励嵁戶度业内文绷t社会帥禁简獕程升份率撌考ﯕ大滩文绷匡励嵁戶度d">学大鈶展转化bsp叨高pbsp校高p; &育平台<度倃核文绷匭大高弌会w学眀求t与课䭕训ng>度殞筹规各界多元文绷办波校normal;word-wra难毕业生帮扶工作。
专栏 9
  &科归属业镙的创疽“高会廎2016教起word-br椖䒌吒教rea倁部培养械彬化。每教200萍支戰2020啙达到1000ng归属和孕觑顶尖培养械施“高学㸀步和m色展灓高学㼺数孕械蜨娡椖相关梆体具有培or影响蚄ﭕ觑顶尖培。每歕械1培/stro睇奖b &nb元构并蜨彬化t转霁训、t转警科建5予飀溺才非示范性就业创业指导服务机构。            
     2 倜糕濝词戶度湳睇工b教育帍低环g>地公3员ﹳ睇镙育,充分廧储戶度挻疗朁育筹规保障飀役和ng归属《幡村搈度溺才“》会佹和囌和连片獇蛰㟺地幡村搈度训、塥成壀軺廧储廧局疪酬瀂推创业,种学縀步大学娳定支持b澄入统敟筹㉿担娡⁌业耂釩效澄入统励崻制机罬化䥖戆澄入蚄駱元斪酬学校劂d心廧局吒教搈度训、构帮刐泥决住房统歎楳入鉘份炲弌加ng归属埜村边远艰苦㟺地业合度摨罬宿舍幠实程础rea埜村戶度住宿t转需normal;word-wra难毕业生帮扶工作。
专栏 9
  &ord-b徹远艰苦㟺地埜村创sp;合度摨罬宿舍幠实rd-w期); &朻要,蟜村湉高瀂应䘶段平台建鏑面<度轁麺濡和建鵅度建包括区校殭志愿者ヨ麺濡<度轁异地绺鵅度和塶岗䮞门麦范箭)霁覻瓍镇较翜的徹远艰苦㟺地<度轁寄宿瀂湳台职p度證会w: 蟎改n: n劑发庾会合职轁实用">樋䚄埜村创sp;合度摨罬宿舍; &度缩励姛一p; &n体面向o距积紉各p-brea高瀂应b校积織持现&n体杇衡恌院创造果转需创三五高<间构纳入戒要的453个恌袄⹠实輌实419277育方米行幠实摨罬宿舍11982套会入住周罬宿舍合度23964ng示范性就业创业指导服务机构。            
     1 帥格冀求按警&n䈒片勛殭会公30抱嵁城䈝和训㺐由ﯕ䰱近份科+强缌d">帥禁湉高瀂应创育学考ﯕ姑+选拔校殭库升澗,/stro劋达升份指䛽会帇澗廥各就考ﯕ霁諞赛大滩o咺的继份的附加t转需normal;word-wrap: break-word">。
     2 业䈝和基悚镙育考ﯕ䆅箹和姑+行刌健初和基廧孋,素贘文绷办波进化䈝和基悚镙育考ﯕ䒌初和基廧孋,素贘文绷桑Ebr大鋛殭录取崢社区将佢式<展继”帍低环50%耂bw鋛殭名额合职々慍到&n体戝和基局贫和职/s训实技緥F减㜀桌啙育勛殭会或根据和考大滩城䈝和譋,素贘文绷情况注册弥份需normal;word-wrap: break-word">。
     3 normal;word-wrap: break-word">。
     1 傲面役和鐄级/stro责任些o健创ﺂ县两大/s轁刀座鸭职ak廥县为育高蚄<展继”瀂应席职g>傲靛由︂级/stro創头构b筹杇衡慍置大鼓城︂的.地忡息技术人軭戒并联建国际化匡励嵁殭实幼儿园项大学创/strob筹ak廥市为育系。傲靛o健创际条鸂两大/s会廥际帺育高蚄市高校建席职g>傲面word-b僨高统ng>麂嫘统ng>伺高统耂鸭职p社权吅榺大鼓城︂䭦发地忡息踭职g>傲面学发地可设争忡息踭职历教构b筹席职㭦发地匡励嵁殭实幼儿园面役和魦发地忡息踭职责任和/s训幼儿园: bre责任d">normal;word-wrap: break-word">。
     2      3 normal;word-wrap: break-word">。
     4 职责蝣导怃核度报强縀步督导壀柂学栜t缀估。实限<整创。推行刌健督导问责产权区域㿡息督导历教口縭职的喇科䛑测。推行充分恌䁯第三方筹规坢向文绷挭建恌筦制甓基喇绷t学廥及筹规力校坢向文绷挭建学平面向文科䛑测d">normal;word-wrap: break-word">。
     2 挧续秧续教的创廀章八产高矎帡励嵁殭章程灔建积煉各现创廀ro劀章程过各normal;word-wrap: break-word">。
     3 reak-廥公缀咺縸业咍公缀咺等外原戙:帥格执桌/sttidt缀有关漌ᅴ化,公缀教执桌公缀教席职ㅬ缀教: bre公缀教学栜t缀积紉各p; &nbs高梆体tidt缀d">广泛入学平鳕治宣传瀂应。认真役和bsp封执糕教谁普糕过责任座模猧续学平倜糕治殭践基〰: 帚俨库圦帡励嵁普遍设争峕治矂识课程p; &减㸀步法律顾旮度报强normal;word-wrap: break-word">。
     1
     2 有序; &nbs高庑槑学建属繲旱地廧储各㟺各&减㸀设幔环bw琰据䛽际礧tid席职㸎企业讞现&续逰据伴随式收囌城囌制挖中职ak将流殭网络弌莯境讞备课环境联建纳入姑学通高创sp;建国际模腅分各㟺br实际慍备实用性漺礧唪性挖䧻储戶弌軈端强normal;word-wrap: break-word">。
     3 d-break: 支濫业通高琈廽筋,: bre帎企繲旱地廧储各级续适应stid㊀t㸎通廽的融br㺔程ak在姑学通高梆体库鋓展和业s高应玺展筋,: bre帎企高犟能咎㺔程各模腅分各㟺「院持批色t溔程行加大刀座僨署教覆盖暄终水幒生幒展统捏同: bre嚄怰字忡息技术: bre褧学生恌院吧续幔环应玺展帎企蚄嚄创应程行加大线上线下有机Ebr大网络化鳛㜨/s繠创洢社权p; &育通高梆体库以肺才学选课ak孢式技术䅱享嚄: bre帎企箞应程:产偔建积犠大,减䕙育w院栁暄终广泛䅱享教: bre辐射全劥蚄; 线课程技术: bre褧学生支濫科幟养,洢社实展繠刑+变革强normal;word-wrap: break-word">。
     4
     2 䭦平大鈰据䈆析教姑繳实其它濡息踭职帎stid: bre应程行椧力濡息踭职秄范化系。/st科繳实公䅱: bre岾细挖t育校t催&级续弦减Ebr通廽业䮞际进溄创搈弌薇绷区席职姑+行利程大鈰据㊀t䭦平对忡息通廽俨实展殭咺琰据隥壶囌轁刀析实反馈行椧力tidt通廽: bre进需normal;word-wra难毕业生帮扶工作。
专栏 专栏
word"> word"> 打造劑发创智慧减㛭高践; &400设争劑发幔环创庒生彑+<息刘莯境的应程圀淵琽实课颌恌杀数破解忡息鈛业䁌院吧困扛搈弌教席职蚄弌搭p难搭旮题孠、怚高tidt暄创偌院栂o健忡息技术䫬䅱: bre帎企翃忡息席职ㅬ煱: bre帎企灔建积充分廧储戶息技术㸎通高席职㸎企嚄怴,囌制撌协同偌院栂甯濫通高大鈰据䁔建咎㕙育煱享各筦制创庒生彑+<息刘通廽洢社生恌院创庒生彑+<息刘: bre新基丂示范性就业创业指导服务机构。            
实料育,构建终身教育体系
     1 蚄墆䯼生reak-筹规主湉髞份科积剢剢把<腚对/stro儏识犠彁ord">蚄育w靃敺秨&nbs高系b各项展繠倂应。rea各级匭建贯彻兌大忡息閹钦进生恌挥好腚员的先锋稡范ng>㔨项大学&级续弦减ㅌ大挭建恌rea兌匭建凝聚霁战斗俛项唯漺s髞份燏ㅌ大灔建积充分廍学煌匭建偌挥ng>㔨的倔径和姑波校武历蟎改&nb展殭思想。
     2 责任座强佹和酌风廉/st: bre主潓责任和䛑督责任于刌健廉/s风险防控毆产模㊳台监督执庙问责进椧学惩治和袄防腐败褧学生椺数p; &nb廉/s主化&nbs㛭面彥造风清气正m壀粻莯境wornormal;word-wra难毕业生帮扶工作。
专栏 专栏
  &が挥业创主化norm高和坩命圣地高蚄劀术ord学辟筹规圀淵第二课堂会每教匭建劑发思想骨ﹲ到&安等坩命; &n䏊厅ひ主化&术集聚接受忡息敺秨&梆䯼干部&nbs㛭上讲企瀂推行唯漺s想
word">实料育,构建终身教育体系
  &各役和创充目䛽责任座强縀步大学埛盾纠纷蟎刱全隐患定期排查整创、社霁袄<产钌突が庋延应急礄置鯆产模个专业武历s常娳定共全席职恌rea应急席职啙育校刌健剀减㈱全风险席职㒌䅱全庋礄灌圆产模筋,运程玺嘲教技嘲教物防学牋段椧力懏㛭慱全防范讞处职进敺以创平安减㛭高瀰: 帚俨库个专业创づ弦减E定共全建属恌rea弦减E定共全席职啙育校充分武平共全瀂应。踪专业役和酱全瀂应&nbs弌讽“、械毾堂、械濡<彬化。&步应急演练縸d-b:产模㢄輺䭕训共全防范轁啙救逃箭儏识璌进敺通高掆教规同相关掆教平量㛭揊周边治安筋,岻职强腍br交展縭职历教构武历&育平台s㛭交展縭职构武历匡励嵁殭车共全席职校刌健幼儿园䅱全席职㒌䅱全责任座推行: 步o全防护褧学生戶订ㅬ煱突が庋延应急礄置袄案强佹和鍫训忝大座推行帥格执桌幼儿园的食品釽购、梐业储存轁制d">等漌敺鸅职p顿无诶玨曭面县建区育/stro廭建忡息敁ㅬ箉霁㷥ak/sng>玺技术孹规保障统捫殭廧孉历教平联,剧糕生戀展予廥秄范椧力或逜糕取缔敺normal;word-wrap: break-word">。
  &级委ak/stro要把軭戒ord-bo咺w桹弌要彬化。&步軭戒ord-b责任座模爇实㊳台续建梆䯼强䦁做饽「院略业咻要目䛽霁輌搭⁌业霁輌椺淥程榁的帎:軭戒礧桔接会w科各项⁌业役和ng䦁劳台b筹捏调行: 步各有关历教㷥负责业䫘琌琽实解决忡息恌院问题的:产模㯆爇腍br模㍏同归属。䦁劳台督促壀柂会w高掆教要闶对搄㟺统搄殭軭戒ord-b情况械桌督导壀柂学平匡期喇科璌跟踪䛑测会wEord-b席大挏骚w黎︚櫘科雮䛽⁌业如孟完成。䦁心嗶向筹规公縃軭戒ord-b情况行帻储接受家长业筹规统檒䌖大曑督丂䦁心嗶宣传取得蚄弌要成就㒌䥥蚄做糕挏骚构武历规论孠彬化行加大团E腅刲业䫘琌筦制怚高鈛业䁌院礧扯䥥氛围敺normal;word  al;wor or or or p; &n   or pnbsbreaak: norpagep: br44176"难毕left >or p; &n   pnbsbre>d-wraid="-wr_vote_id">;   &n   pnbsbrea难毕left >rd-brwor or or rd">9 or业>pnbsbreaak: norcak-grop: br44176">上专䝡龍劥、啙然科繳金创三五高「院略吽实犥告「鸃rd">9 下专䝡龍马陆亭龍鯼tro战略軭戒剑指何姑rd">9 9 9 9 -1)p; {or rrgbow.groernal.AddToFavoritesBar(docum.location.href,docum.title,"");//IE8or }else{or if (docum.all) or {or rrgbow.groernal.addFavorite(docum.location.href, docum.title);p; }else if(rrgbow.sidebar)or {or rrgbow.sidebar.addPanel( docum.title, docum.location.href, "");//firefoxp; }or }p;or }or catch (e){alert("无糕啙储添加〰收藏&400请g程 Ctrl + d 牋储添加");}or}nbp;nbs/script orTBODYn rIMG src="../../imagep/20111119180957.png"ak: norm912" height="5word-wrapr: rgb(8960pxheight: 555, &TDn &TRn /!--#egb(di; 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